EAN13

9786131555909

Éditeur

Univ Européenne

Date de publication

20 avril 2011

Collection

OMN.UNIV.EUROP.

Nombre de pages

432

Dimensions

22,9 x 15,2 x 2,4 cm

Poids

631 g

Langue

fre

Interactions Mathématiques-Physique Dans L''Enseignement Secondaire

Malonga-Moungabio-F

Univ Européenne

Prix public : 98,00 €

Le programme actuel de mathématiques de la classe de terminale scientifique incite les professeurs de mathématiques et de physique à mener un travail conjoint sur les équations différentielles. Cela nous a conduit à nous intéresser à l''articulation des enseignements de ce sujet dans les deux disciplines. Pour ce faire, nous avons choisi de caractériser la viabilité de la synergie entre les mathématiques et la physique en termes de continuité didactique. Quelques questions: Une continuité didactique entre ces deux disciplines existe-t-elle, et si oui, sous quelle forme? La méthode d''Euler constitue-t-elle un champ propice? Comment les enseignants perçoivent-ils et mettent-ils en oeuvre cette continuité didactique? Notre recherche a montré que la continuité didactique est loin d''être assurée dans les faits et se heurte à de nombreuses difficultés, comme l''analyse des manuels scolaires le met particulièrement en évidence. De plus, la façon dont est traitée la méthode d''Euler permet de constater que les deux enseignements s''ignorent, et vont même jusqu''à donner l''impression qu''il y a en réalité deux méthodes d''Euler différentes, selon la discipline.

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