EAN13
9782859398668
Éditeur
Presses Universitaires du Septentrion
Date de publication
20 janvier 2005
Collection
Éducation et didactiques
Nombre de pages
256
Dimensions
24 x 16 x 1,7 cm
Poids
477 g
Langue
fre

Vygotski, Lectures Et Perspectives De Recherches En Éducation

Michel Brossard

Presses Universitaires du Septentrion

Prix public : 19,00 €

Le nom du psychologue russe – Lev Semenovitch Vygotski – est enfin connu en France des lecteurs avertis. Mais il n'est souvent que trop rapidement cité et le tranchant de ses thèses s'en trouve dès lors fréquemment émoussé. L'auteur ne cherche pas ici à « résumer » la pensée de Vygotski mais à la questionner. Après avoir présenté quelques-unes des thèses de la Théorie Historico- Culturelle, il examine avec soin les arguments qui permettent à Vygotski d'affirmer que les apprentissages devancent le développement. Suivant le fil de la pensée de Vygotski, il s'efforce de montrer combien il est éclairant de replacer la question des rapports entre apprentissage et développement dans un cadre _historique_. Les concepts _de situation scolaire, de contexte, de recontextualisation, de conceptualisation en situation scolaire_ permettent d'approfondir et d'opérationnaliser les thèses et hypothèses proposées par Vygotski. Enfin Olga Anokhina et l'auteur proposent au lecteur un inédit en français de L.S. Vygotski datant de 1929 particulièrement instructif pour comprendre la genèse de la Théorie Historico-Culturelle.
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